Программу социально-психологической работы, разрабатываемой для проекта «Эмеральд», можно условно квалифицировать по видам деятельности:

• командные игры и эстафеты;
• интерактивные лекции;
• творческие занятия;
• интеллектуальные соревнования;
• индивидуальная работа.

Мы постарались организовать нашу профессиональную деятельность так, чтоб дети в первую очередь оздоравливались и развлекались. Это детский лагерь, а не научная лаборатория. Поэтому дети на первом месте.

Но поскольку в детском возрасте игры и взаимодействие со сверстниками играют ведущую роль в психолого-педагогическом аспекте, то именно через такую деятельность можно получить больше всего данных, которые нас интересуют. И через  те же виды деятельности можно влиять на детей, корректировать их внутреннее состояние и поведенческие реакции.

Таким образом, наши методы выстроены так, чтоб выполнять сразу несколько функций, среди которых можно выделить основные:

• Увлекательный и разнообразный досуг
• Раскрытие потенциала каждого ребенка – спортивного, творческого, интеллектуального, организационного.
• Диагностика состояний, тенденций, личностных проблем наших подопечных.
• Посильная коррекция поведения, работа по преодолению внутриличностных трудностей.
• Активное взаимодействие детей, коллективная деятельность.

 

Завершающий этап нашей социально-психологической работы – это индивидуальные консультации с родителями.